Políticas de “memoria en las aulas” : el caso de la comisión provincial por la memoria y su programa jóvenes y memoria en la provincia de Buenos Aires (2002-2019)

Abstract

Una vez retornada la democracia en nuestro país, comenzó a surgir el debate sobre cuál era la mejor forma posible de enseñar los hechos ocurridos durante la dictadura cívico militar que tuvo lugar entre 1976 y 1983. En ese contexto, comienzan a surgir diferentes estrategias políticas y pedagógicas en torno a esta, en ese entonces, nueva problemática. En el presente trabajo investigamos de qué manera la Comisión Provincial por la Memoria logró implementar políticas de memoria dentro del ámbito educativo de la Provincia de Buenos Aires a partir de su programa “Jóvenes y Memoria”. En base a un trabajo de entrevistas llevadas a cabo a quienes conformaron y conforman dicha Comisión, analizamos las estrategias utilizadas para que esta política de memoria en particular lograra hacerse un lugar en las escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires, entre 2002 y 2019.