Concepciones de los profesores acerca del profesional de la salud en la función de acompañante personal no docente en proyectos de inclusión escolar en escuelas secundarias de CABA 2019.

Abstract

El interés del presente trabajo surge debido al desconocimiento que se percibe en los profesores acerca de los profesionales de la salud en la función del acompañante personal no docente en casos de adolescentes en escuela secundaria en ciudad de Buenos Aires. Se observa que no poseen conocimientos específicos acerca de la tarea y abordaje que realiza este profesional de la salud y considero que sería muy beneficioso para el acompañamiento de los adolescentes con proyecto de inclusión escolar, el trabajo en conjunto de los profesores y el acompañante personal no docente que trabaje con ellos.