El fusil y la escuela : devenires del helvetismo en Santa Fe

Abstract

La tesis es el resultado de la indagación sobre el impacto y desarrollo del helvetismo en las colonias santafesinas entre 1856 y comienzos del siglo XX. Entendemos por helvetismo a la pléyade de discursos impulsados desde la Confederación Suiza en el marco de las retóricas imperialistas europeas decimonónicas. Reflexionamos sobre la vernaculización de símbolos, prácticas y discursos emanados de este dispositivo en su relación con lo local –o “citadino”, y lo estatal -o ciudadano, en las pampas santafesinas. Cabe señalar que el helvetismo dejó sus huellas en producciones culturales que llegan hasta la actualidad reificando lo suizo a partir de modelos monolíticos de identidad. Su problematización será abordado a partir del devenir de ciertas etnoinstituciones, principalmente los: polígonos de tiro y las escuelas étnicas. Cómo intentaremos mostrar, aunque las escuelas se pensaron como vectores explícitos para la reproducción de sentimientos de lealtad helvética, fue la etnopráctica subterránea del tiro la más potente productora de colectividad. Mientras la primera etnoinstitución suscitó prontas respuestas ofensivas del Estado argentino y su política de patrullaje étnico, la segunda persistió en el tiempo volviéndose un modelo mismo para aquel Estado y sus políticas de seguridad.